13.HAFTA

 

YÖNERGELER

ÖĞRETİM GEREÇLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

    KAZANDIRILMAK İSTENEN AMAÇLAR

    Dersin amaçları

• Eğitim ve öğretimde ölçme ve değerlendirme bilgisi,
• Öğretim materyallerinin değerlendirilmesine ilişkin kuram bilgisi,
• Çeşitli öğretim materyallerini değerlendirme formları yardımı ile değerlendirme,

    Eğitim ve öğretimde ölçme ve değerlendireme yaparken sistemlerden bahsedilmişti. Sistemlerin devam edebilmesi için bilmemiz gereken şeyler var.

    Eğitim sisteminin çıktıları, elde edilmek istenen istendik ve yeterli düzeydeki davranışların yanı sıra istendik ve yetersiz düzeyde davranışlar ya da istenmedik davranışlar da olabilir.

    Ölçme: Belli bir nesnenin ya da nesnelerin belli bir özelliğe sahip olup olmadığının, sahipse sahip oluş derecesinin gözlenip gözlem sonuçlarının sayı ya da sembolle ifade edilmesidir.

    Değerlendirme, gözlem yada nesnel ölçülerle elde edilen ölçme sonuçlarından , zihinsel yargılarla öznel sonuçlar çıkarmaktadır.

ÖĞRETİCİ İÇERİKLER: 

• Niçin değerlendirme yapılır?

DEĞERLENDİRMENİN AMAÇLARI
GENEL	ÖZNEL
Hedeflere ene derece ulaşıldığını	Araçların geçerliliği ve uygunluğunu
Eğitim uygulamalarının etkililik derecesinin arttırmak	Varsayımları doğrulama
Etkililik derecesini arttıracak önlemlerin alınmasına önayak olmak	Öğrenme zorluklarını tanıma
	İlgiyi canlandırma
	Rehberliğe yardım
	Öğretmenin gelişimi

    

• Öğretmenliğe sadece bilgi ve beceri yönünden mi bakılır?
•  Bunun duygu tarafından vardır.
• Öğretmenlik mesleğinde bunların üçünü değerlendirmek gerekir.

·            

• Bunun sonunda biz eğitim ve öğretim programını

• Genellikle sonuca bakarız. Diğer aşamalara bakmayız. Önemli olan süreç değerlendirmesidir

    Buna göre eğitimde neleri değerlendiriyoruz

• Hedefleri
• Öğretim analizini
• Ölçme ve değerlendireme araçlarını
• Öğretim stratejilerini
• Öğretim materyallerini,
• .....

İLGİNÇ BULDUKLARIM: 

• 
  

KATILDIKLARIM:

• 
  

KATILMADIKLARIM: 

• Bu derste anlatılanlara katılmadıklarım olmadı.