YÖNERGELER
ÖĞRETİM
GEREÇLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
KAZANDIRILMAK
İSTENEN AMAÇLAR
Dersin
amaçları
- Eğitim ve öğretimde ölçme ve değerlendirme
bilgisi,
- Öğretim materyallerinin değerlendirilmesine
ilişkin kuram bilgisi,
- Çeşitli öğretim materyallerini değerlendirme
formları yardımı ile değerlendirme,
Eğitim ve
öğretimde ölçme ve değerlendireme yaparken sistemlerden bahsedilmişti.
Sistemlerin devam edebilmesi için bilmemiz gereken şeyler var.
Eğitim
sisteminin çıktıları, elde edilmek istenen istendik ve yeterli düzeydeki
davranışların yanı sıra istendik ve yetersiz düzeyde davranışlar ya da
istenmedik davranışlar da olabilir.
Ölçme: Belli bir nesnenin ya da nesnelerin belli bir özelliğe sahip
olup olmadığının, sahipse sahip oluş derecesinin gözlenip gözlem sonuçlarının
sayı ya da sembolle ifade edilmesidir.
Değerlendirme, gözlem yada nesnel ölçülerle elde edilen ölçme
sonuçlarından , zihinsel yargılarla öznel sonuçlar çıkarmaktadır.
ÖĞRETİCİ İÇERİKLER:
- Niçin değerlendirme yapılır?
|
DEĞERLENDİRMENİN AMAÇLARI
|
|
GENEL
|
ÖZNEL
|
|
Hedeflere ene derece ulaşıldığını
|
Araçların geçerliliği ve uygunluğunu
|
|
Eğitim uygulamalarının etkililik derecesinin arttırmak
|
Varsayımları doğrulama
|
|
Etkililik derecesini arttıracak önlemlerin alınmasına önayak olmak
|
Öğrenme zorluklarını tanıma
|
|
|
İlgiyi canlandırma
|
|
|
Rehberliğe yardım
|
|
|
Öğretmenin gelişimi
|
- Öğretmenliğe sadece bilgi ve beceri
yönünden mi bakılır?
- Bunun duygu tarafından vardır.
- Öğretmenlik mesleğinde bunların
üçünü değerlendirmek gerekir.
· 
- Bunun sonunda biz eğitim ve öğretim programını
- Genellikle sonuca bakarız. Diğer aşamalara
bakmayız. Önemli olan süreç değerlendirmesidir
Buna göre eğitimde neleri değerlendiriyoruz
- Hedefleri
- Öğretim analizini
- Ölçme ve değerlendireme araçlarını
- Öğretim stratejilerini
- Öğretim materyallerini,
- .....
İLGİNÇ BULDUKLARIM:
KATILDIKLARIM:
KATILMADIKLARIM:
